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声乐的学习与训练十一

作 者: 文章来源: 格式:音乐论文 日期:2012-12-29 22:48

    歌唱的语言:歌唱艺术是音乐与文学相结合的艺术。歌唱者必须有准确、清晰的咬字、吐字技术,才能作到“字正腔圆”的艺术要求。学声乐的学生必须重视语言的学习与掌握,凡是有成就的歌唱艺术家都是语言音韵的大师。我们一般的歌唱者,主要是学习和掌握普通话的语音知识,唱民歌的要掌握一些地区的语音知识,唱美声的还要学习外语。
   
歌唱的语言与平时讲话的语言既有共同之处也有区别。歌词的发音和平时说话的发音没有什么区别。普通话的声母、韵母,在小学都学过,那时的学习方法,就是跟着老师读,如果老师的语音很正确,学生就能够学习到纯正的普通话,如果老师的语音有不规范的地方,或者学生受地方方言语音的影响太重,他们的语音也会有不规范的地方,所以,这样的学生学声乐,首先就要注意改掉平时讲话时不规范的语音,学习用普通话的语音讲话,力求清晰准确。老师也要在语音方面多费时间加以纠正。所有学习声乐的人,都要有意识、有计划地练习朗读、朗诵,练习朗读、朗诵,不但可以提高语音的正确和清晰度。也是声乐学习中的一种练声方法。如果经过学习,在语音上没有什么问题了,就要注意学习歌唱语言的基础知识和咬字、吐字的技巧。
   
6-1、人声歌唱的基本要素包括呼吸、发声、共鸣和语言四个部分。在歌唱活动中,呼吸、发声、共鸣这三者是同时出现的有机结合的统一体。……歌唱乐器还有一个区别于其他乐器所独有的特点就是语言。……语言是人类歌唱所独有的特点,它使歌唱艺术在传情达意上独具特色。
   
6-2、人类语言中的语音,由两种音构成,一是元音,又叫母音,一是辅音又叫子音,在汉语拼音中称为韵母和声母。歌唱,主要是唱好元音,因为人声发出来的能延长的音基本都是元音。……歌唱中唱好元音能使声音流畅、美化而富有色彩性。……中国歌曲、戏曲训练唱好十三辙,其目的都在于将元音训练好。语言的另一部分是辅音也称子音。辅音在发声时是气流受唇、牙、舌、喉阻碍的音,……汉语辅音多在字头,……
   
6-3、声乐艺术是通过美声和语言(歌词)来表达内容的,所以,声乐艺术的基本功训练除发音系统的训练外,还包括咬字系统的训练,这是同等重要的、不可分割的两大部分。
   
6-4、咬字是指声母的发音过程,而吐字是指韵母的发音过程。字头是组成这个字的声母部分,字腹是组成这个字的韵母(主要是元音)部分,字尾是组成这个字的归韵(收音)部分。一般声母的发音只是一种阻气而已,韵母的发音却要圆润响亮,字尾是收音部分,要求轻巧准确,所以老艺人说:“字头咬的要狠(喷口有力),字腹吐的要圆,字尾收的要巧”。 
    6-5、民间艺人常讲的“五音”——唇、舌、牙、齿、喉,是依据一个字在口腔中开始发音的部位而区别的,涉及声母的准确发音问题,是咬字技术里面的一个构成部位。
五音是怎样的呢?它们并不是音乐上五声音阶的“五音”,而是语言上因口腔中发音部位之不同而产生的五音。
   
6-6、咬字吐字时需要注意的是,字头不要“咬死”也不能含糊、要清晰、利索,字腹要准确。字头要发在字前的一瞬间,以便让字腹落在音上,否则会出现拖节奏的现象。字尾,虽是一个字的结束,但也不可忽视。字尾有以元音结束的,也有以辅音结束的,有结束在前鼻为前鼻音的,也有结束在后鼻为后鼻音的。字尾,也叫“归韵收音”。若在歌唱时忽视归韵收音会闹出笑话。
   
6-7、在声乐教学中,人们常常提及一个“咬”字,如:咬字不清、咬字太重等。声乐中的“咬”应如我国著名的京剧教师纪玉良先生所说的那样:咬字要像大猫衔小猫那样,后面要用力一些,前面则不要过于用力,口舌动作要轻快,字才不会被咬死而传不远。
   
6-8、咬字、吐字,是为了表现一定的思想情绪和音乐风格。一般来说,唱热情、欢快的歌曲时,咬字、吐字要轻快、敏捷,嘴的动作不能太大,应尽量减少不必要的动作,即作到字音清晰、不带杂音,又表达出歌曲热情、欢快的情绪。唱雄壮、有力的进行曲,咬字、吐字应结实、有力。唱亲切、清深,速度较慢的歌曲时,咬字、吐字应柔和、圆润、相连。唱激昂、愤慨的歌曲时,咬字、吐字音结实、有力,才能将激愤的情绪唱出来。咬字、吐字不能从形式出发,而必须从语言的感情出发,使它服从歌曲艺术表现的要求。
   
6-9、要正确地表达词句的内容和思想感情,必须正确处理词句中的重音。方法就是把某些字唱得重些,把它们突显出来。
   
6-10、在这里必须要说明的是“唱的字”与“说的字”在实践的意义上并不是一回事。一般说来“说的字”只要求清楚正确,不需要有什么艺术上的修饰,也不需要有意识地延长韵腹(主要元音)。而歌唱为了保持行腔圆润,必须有意识地最大限度地延长韵腹。
   
6-11、我理解字正腔圆是这样的:字要吐得清楚,又要得到好的共鸣。反过来,共鸣用的好,能将声音引导到正确的音响状态上,字也就正了。唱对了,全都对,不对就都不对。字正腔圆的含意我理解:元音念得准,唱的对,辅音突出得够标准,耳朵听着绝对正确。(沈湘:《声乐教学艺术》39-40页)
   
6-12、为了歌唱时吐字清楚,必须掌握先吐字后唱歌的窍门:先说后唱,先白后暗,把字说清楚后再把母音迅速地安放到鼻子后上方那个小共鸣点上去。吐字时,一下子要把字先咬住,当把母音安放到鼻子后上方头腔共鸣点后,才加气、加劲、放响声音……。我把这个窍门叫做:先紧后松,先咬后放,先直后颤,先说后唱。这样的吐字,才算真正把字吐清楚。
   
把字吐清后,在延长母音时,必须把声音进入鼻腔,“停”在鼻子后上方的某一点上。停不住的话,声音就会继续向前坠入口腔,从而失去光彩动人的泛音组合共鸣,变成不那么动听的口腔共鸣,这是非常可惜的。必须把母音安放到鼻子后上方头腔共鸣处,才能获得美的音色——通常说的那种声音的意大利味,只有在这个地方震荡的声音,才有高频泛音,才有激情,才最富于表现力。也只有这个地方的声音,才能把字吐清。用这种声音吐字、表情、才能深刻表达歌曲的感情。(王福增:《中央音乐学院学报》1985年)编者的话)王福增教授的这个“先吐字后唱歌”的窍门非常好。如果真正掌握了‘先吐字后唱歌’,就掌握了歌唱的关键。我认为,这是咬字吐字的方法技巧,也是歌唱的方法技巧。我的体会是:先吐字时,声音不必大,说字的时候就要把韵母的歌唱状态准备好,也就是说,说字的时候,要把注意力放在韵母上,字说清楚后,马上就唱韵母,把韵母安放到鼻子后上方的共鸣点上去,怎么才能让韵母安放到那个点上呢?1、字说清楚后,唱韵母的同时,下巴必须放松,嗅觉神经区打开;2、与此同时凸胃收腹给气,只有这两个动作配合的好,才能让韵母停在鼻子后上方那个共鸣点上。有一些歌者,不研究吐字咬字的规律,也不知道唱歌时的吐字咬字和平时说话的异同,就按平时说话的习惯唱歌,平时在嘴里怎么说就怎么唱,这样唱出来的声音,其位置往往是低的,如果,他们的气息也不够讲究,就会用很大的声音来唱,再加上下巴紧张,嗓子挤卡,唱出的声音肯定是僵硬的,白的,能强不能弱,能大不能小,当然也就没有艺术表现力。所以我说,这个窍门是吐字咬字的方法技巧,同时也是歌唱的方法技巧。

声乐的学习与训练十一

 

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